剧情简介

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1、以教学实践为载(zai)体,研读教(jiao)育理论知识,促(cu)进教师把(ba)理论知识转(zhuan)化(hua)为具体(ti)的教学行为(wei)。 首先,继续结(jie)合教学需要(yao)组织(zhi)教师(shi)研读“纲(gang)要(yao)”和“课程指南”,让教师能够逐渐

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